🏫お知らせ
お知らせ
安芸太田町では、「新しい学びプロジェクト」に参加し全国の仲間と「協調学習」に取り組んでいます。
「学びの場.com」に本校の取組が掲載されています。
学校現場での授業研究システム活用例
小学校編(後編)
https://www.manabinoba.com/research/021672.html
また、安芸太田中学校の取組も掲載されています。
学校現場での授業研究システム活用例
中学校編(後編)
https://www.manabinoba.com/research/021502.html
ぜひご一読ください。
協調学習について(教育委員会HP)https://www.akiota.jp/site/kyoiku/1400.html
詳しく知りたい方(CoREF HP) https://ni-coref.or.jp/
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12/08
12/04
3人の人権擁護委員さんに来ていただき、人権の花贈呈式を行いました。 贈呈式では、中学生の作文を通し、自分らしく幸せに生きる権利をもっていることや1人の人間として認めてもらえることの喜びなどを語っていただきました。 その後、低学年・中学年とで「人権教室」を開きました。 1・2年生は、「いっちゃんごめんね」というお話をもとに、相手を傷つける言葉、言われてうれしい言葉などを考えていきました。 3・4年生は、「あなたの花は、何色」と題し、チューリップの歌をもとに一人一人異なる色を持っていて、輝いているんだよと語られました。子どもたちは、お互いのがんばっているところを見つけ、「協力色」「元気色」などを一人一人の色を名付けていました。 これから、ヒヤシンスを育てることを通して、命の大切さや優しさ、思いやりの心を身に付けていってほしいと思います。
12/04
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校訓
誠実 勤勉 剛健
学校教育目標
たくましく未来を拓く 児童の育成
考える つながる やってみる
0046900
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)